疫情未散，责任在肩。我们不能亲赴抗疫一线，但我们可以培养明天的栋梁！钟南山一样的栋梁！敢于援鄂，勇于奉献的栋梁！在这居家学习的日子里，我们认真落实上级主管部门的要求，积极有效开展网络教学，全面实现了“停课不停教，居家不停学，教育教学质量不打折”的目标。

白天教学，晚上开会。上课忙学生，下课抓集备。学科组长会、年级老师会、学科老师研讨会、工作落实反馈会……

研讨教学方案、优化教学策略，将教学效果抓到深处、将教学要求落到实处……

全校百余名一线教师，统一思想和行动，为千余名智荣学子提供了优质的精神食粮。

疫情当前，师生虽不能相见，但时刻相伴。

网络授课前期，我校老师们充分利用网络资源，手机，微信，电话等方式开展了网上集备活动，提前一周把下一周要用的教案、课件、课后作业全部制作出来，做到同一年级同一学科统一进度，统一内容，统一作业，同时老师们也积极参加了教研室组织的制作网课活动，老师们按照分工，各司其职又相互帮助，多次通过微信视频方式群策群力解决问题。

根据教研室指导，结合我校实际，于乐课网教学平台有序平稳的推进了网络授课。在网络授课中，师生互动良好，学生的出勤情况清晰明了，授课质量大大超出预期。家长朋友们对我校采用的平台、快反馈、重实效的授课模式高度赞赏。

网络授课的另一个难点是学习效果的落实和反馈。面对着电脑批阅作业、捧着手机批阅作业，我校老师依然坚持全收、全批、全改、全反馈的原则，并且一如既往的实行“二次批改”，直至全部同学掌握过关。一个个鲜红的批阅符号、一句句温和的语音、一段段鼓励的话语，都在肯定着每一位同学的进步、都在记录着每一位同学的成长、都在奠定着每一个明天。

“此题解决思路很好，请在全班群里分享！”

“第5题，重新思考，限时10分钟，把改错给我”

“鉴于你的优秀表现，请继续完成下面的拓展训练”

“马上找出课本，打开第35页，阅读黑体字部分，然后重新完成第8题。”

……

针对不同的学生，我们全体老师充分认清学情、因材施教，充分利用课后辅导，分层实施培优补弱促临界。对于优生以指导为主，侧重自学能力培养；对于临界生以落实为主，侧重思维方法的具体应用；对于弱生以鼓励为主，侧重基础知识、基本技能的掌握，以此促进全体学生在最近发展区内的有效学习。

疫情当前，我们不是医生，没有资格在一线冲锋陷阵；我们不是科研人员，没有能力研究抑制或杀死病毒的药剂。但，我们是老师，在这非常时期我们能坚守教育的一方热土，能坚守教书育人的基本职责。爱，深爱；教，全力以赴！